这已经是大卫妈妈第二次来咨询孩子的问题了。高二学生大卫有什么问题呢？用他妈妈的话说，“他学习不努力，不刻苦，他若能把心思都用在学习上，成绩肯定比现在好多了。”
妈妈把心思都用在关注孩子学习上。那么，大卫的学习状态如何？大卫妈妈说：“他晚上11:30左右就上床睡觉，有时不到点就趴那儿睡着了；说是早晨5点多起床背书，也坚持不住，有时候起不来。人家许多孩子都学到12:30甚至1点多。”孩子晚上学到累的睡着，一天只有5个多小时的睡眠时间仍然叫学习不努力？是不是孩子一天学习24小时家长才满意？
既然妈妈关心孩子成绩，大卫的学习成绩如何？妈妈说：“他入学成绩是七百多名，现在还是这样。升入高二后，在班内的成绩虽有所上升，前进了八九个名次，但在级部名次提升也太慢了，有时甚至会下降。”进入高中，多数孩子知道了学习的重要性，都在为学习付出足够的努力，一个高中生能保证成绩不下降就说明他的学习状态不错，何况大卫在缓缓进步？
大卫自己如何看待学习？大卫妈妈一脸焦虑，“他就是态度不端正啊，一点学习压力都没有，天天哼着小曲唱悠悠的。我说他咱就是个球掉地上也该弹起了，他乐呵呵地说，‘我是铅球，弹跳能力虽不强，但有重量，砸到哪儿都是个坑！’你说气人不？而且他爱看日本动漫，一部日本动漫他都看了300多集了，那得多耽误时间啊？”孩子在紧张的高中学习生活中会找乐子，说明孩子会调节自己，孩子说话幽默说明他乐观自信。难道孩子半夜失眠、天天心事重重才叫有压力，才叫有端正的学习态度？对于孩子的爱好问题，父母可以与孩子好好协商，规定动漫的观看时间，做到不禁止、不放纵、多交流，很可能还会成为孩子学习的动力。
大卫其他方面表现如何？比如人际关系、自理能力、亲子交往等等。提到这些方面，大卫妈妈有了笑容,“这孩子其他方面都不错，待人热情有礼貌，爱帮助人，与同学关系融洽，有时间还能帮家长做家务。左邻右舍都夸他懂事。可是，就是学习太让我操心了！”又转回来了。
大卫妈妈的表现其实是好多家长的共性特征，用急功近利的心态、刻意比较的做法关注孩子的学习，不能客观对待孩子的学习和孩子的成长，有时反而促成孩子的问题。有句话叫“世上本无事，庸人自扰之。”放在孩子身上，就是“孩子本无事，家长自扰之。”就像大卫，从学习来说，他有自己的学习时间安排，成绩能缓慢上升，善于调节心态；从人际交往看，他人际关系和谐，交往能力强；从心理品质看，他乐观自信，善于调节自己，多优秀的一个孩子！
作为家长，很多时候我们需记住：“孩子本无事，家长莫扰之。”
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