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梦帆

春天永远在心里……

 
 
 
 
 
 
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[置顶] 天天古诗词篇目

2016-8-12 16:40:10 阅读59 评论4 122016/08 Aug12

1、《采桑子.金风玉露初凉夜》——晏几道

2、《更漏子.柳丝长》——晏几道

3、《南乡子.落日照楼船》——朱熹

4、《泊平江百花洲》——杨万里

5、《冉溪》——柳宗元

6、《渡浙江问舟中人》——孟浩然

7、《采桑子.十年前是尊前客》——欧阳修

8、《秋夕》——杜牧

9、《七夕》——白居易

10、《江城子.南来飞燕北归鸿》——秦观

11、《梧桐影.落日斜》——吕岩

12、《登百丈峰二首》——高适

13、《霜天晓角.重来对酒》——纳兰性德

14、《生查子.鞭影落春堤》——纳兰性德

15、《听旧宫中乐人穆氏唱歌》——刘禹锡

16、《邻里相送至方山》——谢灵运

17、《登岳阳楼二首》——陈与义

18、《临路歌》——李白

19、《浣溪沙;楼倚春江百尺高》——张先

20、《代悲白头翁》——刘希夷

21、《渡汉江》——宋之问

22、《再上湘江》——柳宗元

23、《板桥晓别》——李商隐

24、《生查子.题京口郡治尘表亭》——辛弃疾

25、《鹧鸪天.东阳道中》——辛弃疾

26、《西江月.送别》——苏轼

27、《勤政楼西老柳》——白居易

28、《长信怨》——王昌龄

29、《秋夜曲》——王维

30、《杂诗》——无名氏

作者  | 2016-8-12 16:40:10 | 阅读(59) |评论(4) | 阅读全文>>

[置顶] 少年期(179)打造亲子共读课程

2015-11-11 19:35:45 阅读171 评论2 112015/11 Nov11

2015年6月3日

莎翁说过:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”书籍能提升人的生活质量,书籍能提升人的精神品位,书籍是人进步的阶梯。正因为如此,“读万卷书”与“行万里路”一起成为人成长的必备条件,而且是“行万里路”的精神底蕴。若如万卷书,胸无点墨,那么,我们就变成行万里路、四处奔走的邮差。为此,与孩子一起成长的过程中,我们从三方面入手,围绕亲子共读做文章,努力打造亲子共读课程。

首先设计共读书目。如今的书籍可以说是浩如烟海,如何从纷繁芜杂的书海中选择,找出适合不同年龄阶段孩子阅读的书目是首要一环。所以设计共读书目是亲子共读的第一步。设计共读书目需考虑几点:一是符合年龄特征,少儿期选择色彩鲜艳、插图丰富、故事有趣的少儿读物,比如各种童话故事书;儿童期选择情节曲折、想象丰富、探索自然的儿童读物,比如中国古代名著、沈石溪的动物小说、杨红樱的马小跳系列、以及《海底两万里》、《小王子》、《八十天环游地球》等;适合初中孩子阅读的是有一定深度、有一定思想性、艺术性的书记,如各类国学书籍、简单的哲学书籍、历史、军事书籍、外国名著等等;高中时间比较紧张,可以在适当选择一些名著外再选择一些自我探索类书籍等。二是考虑孩子的兴趣。让孩子根据自己的兴趣自主选择部分书籍。喜欢军事的多看军事书籍,喜欢科幻的选择一些科幻书籍,喜欢历史的多选择一些历史书籍……三要拓展阅读思路,书籍不仅包括有字之书,还包括有声之书、有形之书,不仅包括印刷书目,也包括电子数目,比如百家讲坛、评书、社会实践、网络书籍等等。

其次创设阅读氛围。有的家庭给孩

作者  | 2015-11-11 19:35:45 | 阅读(171) |评论(2) | 阅读全文>>

[置顶] 少年期(171)我们的家庭游学课程

2015-6-9 10:06:13 阅读396 评论8 92015/06 June9

2015年4月18日

秉承“读万卷书,行万里路”的文化传统,本着“努力增加大脑刺激”的教育理念,自浩然懂事起,我们就常利用假期出游。渐渐地,我们的旅游从纯粹以开阔视野、放松身心为目标,演变为有计划、有目标、有过程、有总结的家庭游学,姑且叫做家庭游学课程吧,尽管我们的课程体系尚不系统完善。

游学目的地由浩然负责,我们只提供参考意见。自己想去的地方一般有一定的认知基础,也就是有了学习的先行组织者,如此一来游览起来自然看的仔细、想的深刻、玩的开心。浩然根据自己的爱好和一学期的学习积淀确定自己想去的地方,当然旅游目的地仅限于国内,国外景点我们银子不够,支付不起,只好望“洋”兴叹。

游学路线规划相当于课程设计,由浩然爸爸设计。浩然爸爸细心又有耐心,他从行程安排、旅馆预定、景点门票、车票购买到景点介绍、特色美食等全方位考虑,为制定科学合理又经济的游学路线不厌其烦。在整个课程体系里面,这一块内容最复杂也最费时费力。有了他精心制定的课程设计,我们自然学得轻松、玩的愉快。

课程具体实施就是整个旅游过程,自然是我们三个共同参与。有了之前的设计,这一环节就轻松多了,只需我们付出足够的体力、毅力,用眼睛去拍摄、用大脑去储存、用笔去记录、用心灵去感悟即可。当然,这一过程中交流与沟通必不可少,包括我们三人间的沟通、与旅伴的交流、与当地人的交流,很多时候也通过书籍、文章与到过此地的文人雅士作精神交流。通过这些交流,我们调整了认知、拓宽了视野、提升了品味、丰富了内涵。

旅游回来我们的游学课程是否结束了?当然不是。我们的课程体系还有重要一环:

作者  | 2015-6-9 10:06:13 | 阅读(396) |评论(8) | 阅读全文>>

[置顶] 少年期(155)如何做好初中生家长?

2015-4-1 16:42:14 阅读259 评论2 12015/04 Apr1

2015年2月10日

“望子成龙、望女成凤”几乎是所有家长的心声。于是,为了培养出更优秀的孩子,家长们今天听这个家庭教育讲座,明天参加那个家长训练营,今天学习这个家长的教子心得,明天模仿那个家长的育儿方法,盲目追随别人的做法却往往收效甚微。尤其是当孩子升入初中后,随着孩子学习压力增大、逆反心理增强,家长们更是无所适从。若家长双方对孩子期望值较高,教育理念又不一致,家里就会常常为此硝烟弥漫,不和谐的家庭氛围影响了孩子成长,反而与家长们的教育初衷背道而驰。

那么,围绕“促进孩子健康快乐成长,让孩子做最好的自己”这个终极目标,如何做好初中生家长呢?

一、做好孩子的后勤保障者

作为父母,首先保证孩子吃饱穿暖,保证营养,保证身体健康,这是保证孩子“健康快乐成长”的物质前提。正如王立群教授归纳的“成功四行”,其中之一就是“身体得行”。身体不行其他都是虚无。要想让孩子身体行,父母就要做好孩子生活的后勤保障者,从衣食住行睡和运动各方面做好监督与保障,这一条最简单也最基本。

二、做好孩子的情绪疏导者

初中阶段被称为情绪的“疾风暴雨期”,处在这个阶段的孩子情绪波动大,自控力差,而且比较敏感。此时家长要有敏锐的观察力,及时发现孩子的情绪问题,孩子情绪发作时心平气和的与孩子交流,了解孩子情绪的纠结点,帮助孩子疏导情绪。尤其需要理解和尊重孩子,不要认为孩子面临的问题不值一提或小题大做,凡是引起孩子激烈情绪的问题都是孩子的大问题。当然,要处理问题首先处理情绪,这是处理孩子问题的基本原则。

三、做好孩子的榜样示范者

作者  | 2015-4-1 16:42:14 | 阅读(259) |评论(2) | 阅读全文>>

[置顶] 我心中最美的乡村教师们

2014-9-15 11:04:14 阅读455 评论11 152014/09 Sept15

我心中最美的乡村教师们

肥城教师进修学校    杨东云

“爱听你的课,爱看你的笑,爱闻你身上田野的味道……”伴随深情舒缓的主题曲,中央电视台现场直播《2014寻找“最美乡村教师”颁奖典礼》正在进行中,我与我的同事们齐聚会议室,一起观看现场直播。“最美乡村教师们”的事迹感人肺腑、发人深省、引人深思。善良朴实的乡村教师对工作的执着与博爱,印证了平凡中的非凡,普通中的崇高。观看过程中,我们一次次被感动的热泪盈眶。

恍惚中,一种似曾相识的感觉弥漫全身,一个个熟悉的身影浮现于脑海,那是我的中小学老师们,他们是我心中最美的乡村教师。我忍不住提起笔来,记录我心中最美的乡村教师们。

爱生如子的王作峰老师

升入初一,迎接我们的是一批刚刚师专毕业、血气方刚的年轻教师,其中就有王作峰老师。王老师教我们数学,他质朴善良,多才多艺,对学生关爱有加。那时我们的校园尚未建完,一些社会人员常常在校园穿行,形成一些不安全因素。一次我们一行几个人去上晚自习,几个社会青年飞车而至。同学小纪躲闪不及,被狠狠撞了一下,社会青年不仅不道歉,还出言不逊。这几个社会青年是当地一霸,见到这一情景,路过的几位老师侧身匆匆而过,唯独王老师马上赶过来查看小纪的情况,狠狠训斥几个小青年,并要他们赔礼道歉。几个小青年气焰嚣张的怪王老师多管闲事,王老师说:“我是她们的老师,有责任保护我的学生,你们撞了我的学生,必须赔礼道歉!”围过来的老师同学越来越多,自知理亏的小青年丢下一句“你等着!”灰溜溜的走了。

类似的事情不止这一次。初

作者  | 2014-9-15 11:04:14 | 阅读(455) |评论(11) | 阅读全文>>

青年初期(高中136) “从手机怎么放合适”说认知风格

2017-11-24 18:38:23 阅读1 评论0 242017/11 Nov24

2017年11月4日

浩然爸爸新买了部手机,拿回手机后他就爱不释手的坐在沙发上把玩,我则在一边收拾家务。偶然间我一抬头,突然发现他皱着眉头看着手机翻来覆去的看。怎么了?原来他突然发现,手机镜头好像从手机套中突出出来,这下来了麻烦:放手机时若屏幕朝下怕划了屏,因为屏上只敷了一层普通膜;若背面朝下怕磨了镜头。这可怎么放好呢?

看着他犹豫不决的样子,我给他开玩笑:“简单啊,立着放!”此时在家过周末的浩然出来休息,他也接了一句:“对,用抛硬币的第三种可能!”“这个方法我也想过,能靠到东西上我尽量把它靠着东西放。可若没东西可靠时怎么办呢?”浩然爸爸一本正经地说。我拿过手机看了看,问了一句:“手机膜和镜头哪个值钱?”“当然是镜头值钱。”浩然爸爸回答。“那还不简单,根据损失最小原则,划破手机膜就再换一个,十几块钱的事儿,磨坏镜头花费就大了。自然是屏幕朝下了!”

浩然爸爸边点头边对浩然说:“还是你妈干脆,不拖泥带水。原来我嫌她做事儿太冲动,以至于丢三落四。原来这种特点也有很大好处。”

浩然爸爸的话引起我的思考。仔细想想,这不就是认知风格的问题吗!我属于冲动型风格,做事不喜拖沓,不喜拖泥带水,有事赶紧做,但常常不细致,容易丢三落四。浩然和他爸爸则属于反思型风格,他们做事前常常反复考虑,细心又谨慎。浩然爸爸常说自己善于谋划,认可“凡事预则立不预则废”。他爷俩确实做事很细心,也较准确,但速度较慢。两种风格可以说各有优缺点。反思性风格的人能更好地完成细节性任务,冲动型风格的人则可以更好地完成速度性任务。两种风格相结合则是最佳组合。

作者  | 2017-11-24 18:38:23 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

青年初期(高中134)可怜九月初三夜

2017-11-23 18:54:37 阅读0 评论0 232017/11 Nov23

2017年10月20日

昨天晚上接浩然时,抬头但见碧空如洗,毫无纤尘,一弯新月挂于西边天际。浩然说:“明天就是九月初三了,不说可怜九月初三夜吗?你们看,虽说我们看到弯月如弓,只是怎门没有特别可爱的感觉呢?难道是诗人夸张的成分太多了?”看着空中那弯月牙,仔细寻找内心感受,好像确实没有明显的怜惜与喜爱。或许真的是诗人浪漫情怀所致?

今天正好是周末,晚上不用给在校上自习的浩然做饭,下午忙完家务已快5点。我心里一直记挂着天上那轮弯月,就和浩然爸爸商量:“咱们开车去城外转转吧,或许诗人描绘的是乡村的九月初三夜呢!也顺便看看秋色。”于是我们开车来到孙牛路,并随意拐入了安站圣井峪村。

待我们从村里转了一圈出来,夜幕早已降临。周围安详而宁静,甚至连柴门犬吠声也没有。抬头往西边天上望去,深蓝色的天空中正挂着一轮弯月,如钩、如弓、如弦。弯月四周零零散散分布着亮晶晶、光闪闪的星星。天幕下方,影影绰绰的是深黛色连绵的群山,山并不高,却成了夜色中唯美的剪影。旷野中除了车灯,剩下的光源就是月光与星光了。打开车窗,深深呼吸一口旷野中的空气,干净且带着田野的气息,真舒服!此时的感觉只有一个:美!而且是一种让人宁静惬意、不愿挪动脚步的美。这时才真正明白“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓”的意境,明白这时一种对真情真境的真实感受。

此刻真想停下车好好欣赏一番,将“弯月挂西天,露珠缀草尖”的景致拍下来,可惜因为前方修路,绕路而行的汽车在窄窄的公路上形成长长的车队,无法停车。于是只好满怀遗憾的随车流前进,双眼无限留恋的望着九月初三夜的乡村夜景,惟愿能看得久一点,更

作者  | 2017-11-23 18:54:37 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

疗愈我的内在小孩

2017-11-22 19:48:12 阅读4 评论0 222017/11 Nov22

曾经做过一个名为“碰触你的内在婴儿”心理冥想:闭上眼睛,安静下来,先花五分钟感受身体。足够放松后,想象一个婴儿在你身边……它会在哪个位置?它是什么样子?什么神情?看着它,它会和你构建一个什么样的关系?想象你就是这个婴儿,那么,作为这样一个婴儿,你的感受是怎样的?

初做这个冥想时,我看到的是一个胖乎乎的、可爱的小婴儿趴在我的右边玩耍,他没穿衣服,玩得很开心。看着他,内心感觉很平和,很温暖。可是,后来再做这个冥想,眼前的画面变了,我眼前出现的是一个大点的孩子,我一时判断不出他的年龄,好像三四岁、又好像八九岁的样子,他站在我左前方,抬着头睁着大眼睛看着我,眼睛里里流露出的是怯怯的讨好的眼神。看着他,我内心的感觉是满满的心疼,如果我就是这个孩子,我的感受是难过,是委屈,是希望得到关注。

我知道,这个变化着的小孩就是年幼的我,是我幼年到童年的经历在内心留下的印记,或者说就是自己内在潜意识的表现。童年的自己经历过沉痛的丧失之痛,当时,小我三岁的大弟弟因病夭折后,母亲沉浸在悲痛中难以自已,我小心翼翼的生活了两年,害怕母亲生病,害怕母亲流泪,总想做点什么让她开心。从那时起,我的童年就结束了。回想自己长大后在工作生活中的行为,有与此相关的两大特点:一是泪点很低,别人不经意的一句话可能就会让自己泪光盈盈且不受控制;二是人际交往中有讨好心态,希望做事能得到别人的认可,当不被认可或不被关注时,内心感觉很不舒服;早些时候,明明不是我的错,当有人不点名批评某人某事时,我也疑惑是不是在批评我。这些表现其实都是自己内在小孩的表现。

何为内在小孩?在你我成人的身体里,都

作者  | 2017-11-22 19:48:12 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

青年初期(133)重拾天天古诗词

2017-11-13 19:26:40 阅读4 评论0 132017/11 Nov13

2017年10月14日

浩然上高三后,我们调整了从前的“夜间三人行”计划,将重点放在高效率的提高身体素质上,改以前的三人散步回家为三段式:浩然骑行一段,他爸爸在龙山河东桥头接过车子,他沿龙山河跑一段,然后我们在西桥头聚齐,走一段路回家。如此一来,浩然确实得到了锻炼,不过,他喜爱的古诗词便没时间背了。为锻炼身体,一时又没有其他方法也只好忍痛割爱。

试行几天后,浩然提议将“三人行”活动做进一步调整:把天天古诗词加进去,我们三人聚齐后,继续背古诗词。他爸爸说:“你刚跑完步不累吗?况且回家还将要学习,要不别背了吧。”可浩然却说:‘背古诗词我不觉得累,而是觉得很开心、很放松,不背的时候倒觉得挺遗憾的,内心还有一种失落感。’既然他喜欢,那我就继续提前做功课,重拾天天古诗词,陪他接着背呗!

       不过,由于路程近时间短,我们也进行适度调整,由以前的两天一首改为一天两句三句,权当诗词游戏了。这不,李白的一首《长相思》,我们已经背了一周了,目前还没背完呢!好在一本《唐诗三百首》只剩下几十页,除去特别长的一些七言乐府和五言、七言古诗,能进入我们背诵范围的并不多,只有二十多首,到高三毕业前估计能完成任务吧。

作者  | 2017-11-13 19:26:40 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

肥城市第一期中小学骨干班主任心理辅导技能培训总结

2017-11-13 19:21:19 阅读4 评论0 132017/11 Nov13

为全面提升我市中小学班主任的心理辅导技能,进一步提高中小学班主任的整体素质,努力打造一支适应时代要求,适合我市教育发展需求的班主任队伍,根据肥教发〔2017〕4号文件精神,肥城市第一期中小学骨干班主任心理辅导技能培训在深入调研、严格遴选、精心筹备的基础上,如期举办并顺利完成培训任务。为总结经验,吸取教训,更好的加强今后培训的针对性、实效性,特对本次培训总结如下:

一、深入调研,按需培训

为增强培训的实效性,早在2016年5月,我们就在我市第三期中小学班主任心理健康教育培训班进行结业调查,了解学员今后的培训需求,同时作了详细的结业调查报告(详见《第三期中小学班主任心理健康教育培训结业调查分析报告》)。

2016年底,教育局师训科又在全市中小学发放教师培训需求问卷,最终确定自2017年起,连续三年对我市中小学骨干班主任实施“心理辅导技能”培训。基本培训目标是聚焦班主任工作中遇到的中小学生心理健康实际问题,全面提升我市中小学班主任在班级管理中的实际心理辅导能力,同时提高班主任自身的情绪调控能力。培训对象为全市中小学骨干班主任。

二、遴选教师,设置课程

根据学员的培训需求和我市班级管理现状,本期培训共设置青春期心理教育、轻松教与学、班主任情绪的自我管理、班主任师德素养与班级管理、班主任与学生及家长的沟通艺术、中小学生生命教育、班主任写作素养等课程,分别聘请了山东省青年政治学院科研处处长权福军教授、泰安心理学会肖建光会长、中国职业教育心理学会秘书长李凤霞教授、全国优秀班主任于洁老师、北师大张晓龙博士、叙事教育倡导者、临

作者  | 2017-11-13 19:21:19 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

留守儿童心理行为问题的家庭应对策略

2017-11-6 18:06:01 阅读4 评论1 62017/11 Nov6

内容摘要:随着父母外出打工,留守儿童和留守儿童监护人应运而生。留守儿童群体由于与父母长期分离,成长中可能会出现一系列的问题。作为留守儿童监护人,必须深入了解留守儿童,在此基础上,为留守儿童弥补亲情缺失、加强留守儿童监护人间的联系,生活中多肯定他们的正确行为并努力做留守儿童的榜样,只有这样,才能更好地承担起自己的责任,才能在家庭里为留守儿童撑起成长的蓝天。

关键词:留守儿童  心理行为问题 监护人 家庭应对策略

随着我国社会政治经济的快速发展,出现了越来越多的人口流动,留守儿童群体也随之产生。留守在家的少年儿童需要有人照顾,于是出现了一个特殊的群体:留守儿童监护人。留守儿童的爷爷奶奶、外公外婆或其他托付人承担起监护人的责任。留守儿童正处于成长发育的关键时期,成长中情感上缺少了父母的关注,生活上缺少了父母的呵护,心理上缺失了父母的引导,学习上缺失了父母的帮助,极易造成留守儿童心理、行为发展的异常。作为留守儿童在外打工的父母和照顾留守儿童的监护人,如何更好地肩负起家庭教育责任,在家庭里为留守儿童撑起一片蓝天,帮助留守儿童健康成长呢?

一、深入了解留守儿童

调查表明,作为留守儿童家长和监护人,很多时候并不了解自己的孩子,不知道他们成长中缺失什么、需要什么。于是出现“你给的不是我想要的,我想要的你给不了”的矛盾,导致留守儿童出现一系列问题。比如:留守儿童亲情缺失、心理缺乏疏导、安全缺乏防护、行为缺乏引导、学习缺乏指导等等,出现的问题令人担忧。作为留守儿童家长和监护人,如何深入了解孩子呢?

一是要仔细观察。留守

作者  | 2017-11-6 18:06:01 | 阅读(4) |评论(1) | 阅读全文>>

一、调查目的

历经半年时间,肥城市第一期中小学班主任心理辅导技能培训集中面授即将落下帷幕。为了解学员对本次培训的感受和对今后培训的意见建议,了解学员的个人成长需求,以便今后培训更好地满足学员的实际需求,促进我们以后的工作,在培训结束之际,我们特作本次调查。

二、调查方法

主要使用问卷调查法,根据参训单位、学段等条件,采用分层抽样的方式选取调查样本,力求使调查样本全面、有代表性。

三、调查过程

(一)确定调查目的、调查对象,设计调查问卷。

本次参训单位分乡镇中小学和市直中小学两大类,为保证样本代表性,特在每个乡镇和市直中小学各随机选取2人做调查对象。在调查问卷中设计了五个问题,分别是:

1、请您谈谈对本次培训的感受;

2、您对本次培训的课程设置和专家授课有什么意见或建议?

3、您对本次培训的班级管理有什么意见和建议?

4、如果再参加班主任培训,您对培训形式有何意见和建议?

5、如果再参加培训,您推荐那位优秀教师授课?(省外推荐1—2人,省内推荐1-3人)

(二)实施问卷调查

本次调查共发放问卷50份,回收41份,回收率82%。其中乡镇教师22人,市直教师9人,小学教师13人,中学教师17人。

四、调查结果及分析

经过整理统计,现将调查结果汇总如下:

1、学员对本次培训的感受:

整体来看,学员对本次培训整体非常满意,大部分学员认为培训实用有效、有针

作者  | 2017-11-6 18:00:56 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

青年初期(高中132)梦游状态下的奇葩作业

2017-10-26 19:06:13 阅读8 评论0 262017/10 Oct26

      中秋节已过,我们倒是在中秋节尽情赏月了,可是“天凉好个秋”,在外呆的时间长了,浩然被冻感冒,还发起了烧。生病状态下,精神状态自然不佳,好几天都梦意连连。这下,他的作业可活跃起来,不受控制的串门不断,让人忍俊不禁,也让我们见识了他梦游状态下的奇葩作业。

看,坐在写字桌前的浩然又当起了“磕头虫”。我悄悄走过去,看他在做什么作业。面前摆着的明明是数学习题,可这答题卡上几行数学解析下面,伴随长短不一的直线曲线后的这一行是什么?是一行英文吗?可是这里的单词我一个都不认识,好歹我也是英语四级,不至于这么菜吧?仔细看看,奥,原来那就是一堆英语字幕大杂烩。我轻轻拍醒他,让他检视自己的作业。他尴尬一笑,“嘿嘿,我又梦游了。而且还在梦里从数学王国穿越到英语王国!”

说到在梦游状态下的作业,浩然的体验还真不少:今天从数学王国穿越到英语王国,明天语文作业里出现了数学符号,后天物理公式又跑到英语家串门……真是五花八门。

为什么会频频出现这种情况?其实感冒吃药的原因还在其次,主要原因还是孩子们学习任务重,睡眠严重不足导致的。这是多少年以来学生的常态问题,每个从高中时代拼搏过来的人都深有感触。要不怎么说“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”?所以,当我们心疼孩子时,回忆一下自己当年的学习状态,我们也就释然了。

当然,最好莫过于帮孩子找到适合自己的最佳学习方式,发挥时间的最大效益,既让孩子休息好一点也让他们学习效率高一点。比如,假如孩子是“夜猫子型”那就晚睡晚起;假如孩子是“晨鸟型”,那就早睡早起;假如孩子是中午不休

作者  | 2017-10-26 19:06:13 | 阅读(8) |评论(0) | 阅读全文>>

青年初期(高中131)今夜月圆人尽望

2017-10-20 19:42:50 阅读12 评论0 202017/10 Oct20

2017年10月4日

“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。”又是一年中秋节。今晚的月不明,却必是圆的,当是“今夜月圆人尽望”吧。

每到象征团圆的节日我们都不想在家过,用浩然的话说就是“家里太冷清了,还是出去吃吧,饭店里至少热闹些,饭后还可以赏赏月。”今年的中秋节同样如此。等浩然完成一项作业,我们准备出去时已经7点多。饭后去哪儿赏月呢?几年以来,我们赏过水街的皓月清波,赏过白云山的山高月小,赏过城外旷野中的万里清光,还未在桥头赏过月,不知与“二十四桥明月夜”相似的景观是何等韵味?那就去湿地公园的桥头赏月吧,那里地势开阔而清静,在我们这里,桥头赏月最适合选择那里。至于中秋夜的晚饭,我们且一路西行,哪里方便就在哪里吃好了。

不承想,我们差点空腹而归,饿着肚子赏月。因为中秋夜本是团圆夜,葛家饭店大都关门大吉,即便开门也是店主人家宴,不对外营业。饿着肚子跑了有十几家,就在我们想要放弃准备回家煮面条时,天可怜见,终于发现了一家对外营业的,这才解决了温饱问题,然后驱车直奔湿地公园。

往常热闹的湿地公园今晚有些安静,除了广场上有几对人伴着音乐轻歌曼舞,几乎没有人散步。我们缓步走上桥头,抬头望月。今晚的月色并不明朗。天空中有时浓时淡的云缓缓飘过,月亮如在云海中出没的小舟,时隐时现,仿佛因为赏月的人多了,含羞带怯了一般。正应了“八月十五云遮月”这句俗语。那轮圆月事儿抹开云纱,任月光如水一般漫过树梢,泻入河中。河里荷花早谢,独生一池残荷承接月色。圆月时而笼上面纱,在浩渺的天际若隐若现,此时唯觉水也朦胧,月也朦胧,夜

作者  | 2017-10-20 19:42:50 | 阅读(12) |评论(0) | 阅读全文>>

狐狸的故事

2017-10-20 18:41:39 阅读64 评论10 202017/10 Oct20

有一个古老的故事开头:

在一位农夫的果园里,紫红色的葡萄挂满了枝头,令人垂涎欲滴。

当然,这种美味也逃不过附近的狐狸们。

它们早就想享受一下了。

?

第一只狐狸来到了葡萄架下。

它发现葡萄架要远远高出它的身高。

它站在下面想了想,不愿就此放弃,机会难得啊!

想了一会儿,它发现了葡萄架旁边的梯子,回想农夫曾经用过它。

因此,它也学着农夫的样子爬上去,顺利地摘到了葡萄。

第一狐狸采用的是解决问题的方式。

它面对问题,没有逃避,也没有放弃。

它学习他人经验,取他人之所长,补自己之所短,最后,利用工具,解决了问题。

?

第二只狐狸来到了葡萄架下。

它也发现,以它的个头,这一辈子是无法吃到葡萄了。

因此,它心里想,这个葡萄肯定是酸的,吃到了也很难受,还不如不吃。

于是,它心情愉快地离开了。

第二只狐狸运用的是心理学当中经常提到的“酸葡萄效应”。

也可以称为文饰作用或合理化解释。

即,以能够满足个人需要的理由,来解释不能实现目标的现象。

这种心理令狐狸错失了机会,并放弃争取这个机会。

?

第三只狐狸来到了葡萄架下。

它刚刚读过一本励志书,深深地被书中的话语打动。

它看到高高的葡萄架并没有气馁,它想:我可以向上跳,只要我努力,我就一定能够得到。

作者  | 2017-10-20 18:41:39 | 阅读(64) |评论(10) | 阅读全文>>

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