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梦帆

春天永远在心里……

 
 
 
 
 
 
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[置顶] 天天古诗词篇目

2016-8-12 16:40:10 阅读41 评论4 122016/08 Aug12

1、《采桑子.金风玉露初凉夜》——晏几道

2、《更漏子.柳丝长》——晏几道

3、《南乡子.落日照楼船》——朱熹

4、《泊平江百花洲》——杨万里

5、《冉溪》——柳宗元

6、《渡浙江问舟中人》——孟浩然

7、《采桑子.十年前是尊前客》——欧阳修

8、《秋夕》——杜牧

9、《七夕》——白居易

10、《江城子.南来飞燕北归鸿》——秦观

11、《梧桐影.落日斜》——吕岩

12、《登百丈峰二首》——高适

13、《霜天晓角.重来对酒》——纳兰性德

14、《生查子.鞭影落春堤》——纳兰性德

15、《听旧宫中乐人穆氏唱歌》——刘禹锡

16、《邻里相送至方山》——谢灵运

17、《登岳阳楼二首》——陈与义

18、《临路歌》——李白

19、《浣溪沙;楼倚春江百尺高》——张先

20、《代悲白头翁》——刘希夷

21、《渡汉江》——宋之问

22、《再上湘江》——柳宗元

23、《板桥晓别》——李商隐

24、《生查子.题京口郡治尘表亭》——辛弃疾

25、《鹧鸪天.东阳道中》——辛弃疾

26、《西江月.送别》——苏轼

27、《勤政楼西老柳》——白居易

28、《长信怨》——王昌龄

29、《秋夜曲》——王维

30、《杂诗》——无名氏

作者  | 2016-8-12 16:40:10 | 阅读(41) |评论(4) | 阅读全文>>

[置顶] 少年期(179)打造亲子共读课程

2015-11-11 19:35:45 阅读152 评论2 112015/11 Nov11

2015年6月3日

莎翁说过:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”书籍能提升人的生活质量,书籍能提升人的精神品位,书籍是人进步的阶梯。正因为如此,“读万卷书”与“行万里路”一起成为人成长的必备条件,而且是“行万里路”的精神底蕴。若如万卷书,胸无点墨,那么,我们就变成行万里路、四处奔走的邮差。为此,与孩子一起成长的过程中,我们从三方面入手,围绕亲子共读做文章,努力打造亲子共读课程。

首先设计共读书目。如今的书籍可以说是浩如烟海,如何从纷繁芜杂的书海中选择,找出适合不同年龄阶段孩子阅读的书目是首要一环。所以设计共读书目是亲子共读的第一步。设计共读书目需考虑几点:一是符合年龄特征,少儿期选择色彩鲜艳、插图丰富、故事有趣的少儿读物,比如各种童话故事书;儿童期选择情节曲折、想象丰富、探索自然的儿童读物,比如中国古代名著、沈石溪的动物小说、杨红樱的马小跳系列、以及《海底两万里》、《小王子》、《八十天环游地球》等;适合初中孩子阅读的是有一定深度、有一定思想性、艺术性的书记,如各类国学书籍、简单的哲学书籍、历史、军事书籍、外国名著等等;高中时间比较紧张,可以在适当选择一些名著外再选择一些自我探索类书籍等。二是考虑孩子的兴趣。让孩子根据自己的兴趣自主选择部分书籍。喜欢军事的多看军事书籍,喜欢科幻的选择一些科幻书籍,喜欢历史的多选择一些历史书籍……三要拓展阅读思路,书籍不仅包括有字之书,还包括有声之书、有形之书,不仅包括印刷书目,也包括电子数目,比如百家讲坛、评书、社会实践、网络书籍等等。

其次创设阅读氛围。有的家庭给孩

作者  | 2015-11-11 19:35:45 | 阅读(152) |评论(2) | 阅读全文>>

[置顶] 少年期(171)我们的家庭游学课程

2015-6-9 10:06:13 阅读379 评论8 92015/06 June9

2015年4月18日

秉承“读万卷书,行万里路”的文化传统,本着“努力增加大脑刺激”的教育理念,自浩然懂事起,我们就常利用假期出游。渐渐地,我们的旅游从纯粹以开阔视野、放松身心为目标,演变为有计划、有目标、有过程、有总结的家庭游学,姑且叫做家庭游学课程吧,尽管我们的课程体系尚不系统完善。

游学目的地由浩然负责,我们只提供参考意见。自己想去的地方一般有一定的认知基础,也就是有了学习的先行组织者,如此一来游览起来自然看的仔细、想的深刻、玩的开心。浩然根据自己的爱好和一学期的学习积淀确定自己想去的地方,当然旅游目的地仅限于国内,国外景点我们银子不够,支付不起,只好望“洋”兴叹。

游学路线规划相当于课程设计,由浩然爸爸设计。浩然爸爸细心又有耐心,他从行程安排、旅馆预定、景点门票、车票购买到景点介绍、特色美食等全方位考虑,为制定科学合理又经济的游学路线不厌其烦。在整个课程体系里面,这一块内容最复杂也最费时费力。有了他精心制定的课程设计,我们自然学得轻松、玩的愉快。

课程具体实施就是整个旅游过程,自然是我们三个共同参与。有了之前的设计,这一环节就轻松多了,只需我们付出足够的体力、毅力,用眼睛去拍摄、用大脑去储存、用笔去记录、用心灵去感悟即可。当然,这一过程中交流与沟通必不可少,包括我们三人间的沟通、与旅伴的交流、与当地人的交流,很多时候也通过书籍、文章与到过此地的文人雅士作精神交流。通过这些交流,我们调整了认知、拓宽了视野、提升了品味、丰富了内涵。

旅游回来我们的游学课程是否结束了?当然不是。我们的课程体系还有重要一环:

作者  | 2015-6-9 10:06:13 | 阅读(379) |评论(8) | 阅读全文>>

[置顶] 少年期(155)如何做好初中生家长?

2015-4-1 16:42:14 阅读237 评论2 12015/04 Apr1

2015年2月10日

“望子成龙、望女成凤”几乎是所有家长的心声。于是,为了培养出更优秀的孩子,家长们今天听这个家庭教育讲座,明天参加那个家长训练营,今天学习这个家长的教子心得,明天模仿那个家长的育儿方法,盲目追随别人的做法却往往收效甚微。尤其是当孩子升入初中后,随着孩子学习压力增大、逆反心理增强,家长们更是无所适从。若家长双方对孩子期望值较高,教育理念又不一致,家里就会常常为此硝烟弥漫,不和谐的家庭氛围影响了孩子成长,反而与家长们的教育初衷背道而驰。

那么,围绕“促进孩子健康快乐成长,让孩子做最好的自己”这个终极目标,如何做好初中生家长呢?

一、做好孩子的后勤保障者

作为父母,首先保证孩子吃饱穿暖,保证营养,保证身体健康,这是保证孩子“健康快乐成长”的物质前提。正如王立群教授归纳的“成功四行”,其中之一就是“身体得行”。身体不行其他都是虚无。要想让孩子身体行,父母就要做好孩子生活的后勤保障者,从衣食住行睡和运动各方面做好监督与保障,这一条最简单也最基本。

二、做好孩子的情绪疏导者

初中阶段被称为情绪的“疾风暴雨期”,处在这个阶段的孩子情绪波动大,自控力差,而且比较敏感。此时家长要有敏锐的观察力,及时发现孩子的情绪问题,孩子情绪发作时心平气和的与孩子交流,了解孩子情绪的纠结点,帮助孩子疏导情绪。尤其需要理解和尊重孩子,不要认为孩子面临的问题不值一提或小题大做,凡是引起孩子激烈情绪的问题都是孩子的大问题。当然,要处理问题首先处理情绪,这是处理孩子问题的基本原则。

三、做好孩子的榜样示范者

作者  | 2015-4-1 16:42:14 | 阅读(237) |评论(2) | 阅读全文>>

[置顶] 我心中最美的乡村教师们

2014-9-15 11:04:14 阅读436 评论11 152014/09 Sept15

我心中最美的乡村教师们

肥城教师进修学校    杨东云

“爱听你的课,爱看你的笑,爱闻你身上田野的味道……”伴随深情舒缓的主题曲,中央电视台现场直播《2014寻找“最美乡村教师”颁奖典礼》正在进行中,我与我的同事们齐聚会议室,一起观看现场直播。“最美乡村教师们”的事迹感人肺腑、发人深省、引人深思。善良朴实的乡村教师对工作的执着与博爱,印证了平凡中的非凡,普通中的崇高。观看过程中,我们一次次被感动的热泪盈眶。

恍惚中,一种似曾相识的感觉弥漫全身,一个个熟悉的身影浮现于脑海,那是我的中小学老师们,他们是我心中最美的乡村教师。我忍不住提起笔来,记录我心中最美的乡村教师们。

爱生如子的王作峰老师

升入初一,迎接我们的是一批刚刚师专毕业、血气方刚的年轻教师,其中就有王作峰老师。王老师教我们数学,他质朴善良,多才多艺,对学生关爱有加。那时我们的校园尚未建完,一些社会人员常常在校园穿行,形成一些不安全因素。一次我们一行几个人去上晚自习,几个社会青年飞车而至。同学小纪躲闪不及,被狠狠撞了一下,社会青年不仅不道歉,还出言不逊。这几个社会青年是当地一霸,见到这一情景,路过的几位老师侧身匆匆而过,唯独王老师马上赶过来查看小纪的情况,狠狠训斥几个小青年,并要他们赔礼道歉。几个小青年气焰嚣张的怪王老师多管闲事,王老师说:“我是她们的老师,有责任保护我的学生,你们撞了我的学生,必须赔礼道歉!”围过来的老师同学越来越多,自知理亏的小青年丢下一句“你等着!”灰溜溜的走了。

类似的事情不止这一次。初

作者  | 2014-9-15 11:04:14 | 阅读(436) |评论(11) | 阅读全文>>

青年初期(高中118)送子远行

2017-8-11 16:38:49 阅读7 评论1 112017/08 Aug11

2017年7月23日

暑期的天气,闷热地很。室外蝉噪鸟鸣,车水马龙,嘈杂一片,室内去异常安静。因为开着空调,几个卧室的门紧闭着,我独自坐在沙发上,看会儿书看会儿手机,眼神时不时瞟过浩然卧室,内心感觉有些空落落地的。这种感觉已持续了十几天,我知道,我想念外出学习的儿子了。

要上高三了,浩然这个暑假出奇的忙,光是在外地各种培训前前后后就有一个多月时间,这是他出生以来离家最长的一次。现在把他送走已经十多天了,习惯了以往的朝夕相处,习惯了以往给他洗衣做饭的琐碎照顾,他真不在家就感觉很不适应,这种不适应有对他的牵挂,有孤独感,更多的是想念。记得离家之前,估计他觉得自己会想家,他问我们:“我走了你们会想我吗?”我给他开玩笑:“不想。好不容易有机会轻松轻松呢!”浩然嘿嘿乐了,“可能!”还真让这臭小子说准了!

忙起来还好,没空想他,一闲下来那种想念就像心被小猫爪子轻挠了一般,仿佛心无处安放,干什么都无情无绪的。吃饭瞎凑合,看书心不静,散步总觉得身边少个人,每天倒计时好几遍。终于明白,一些家长为什么要在孩子上大学后突然活跃起来,积极参与各种活动,参加各种学习,那既是为充实自己的头脑,也是为填补心里空虚、解脱对孩子思念的一种方式。

反观浩然,他是否想家呢?打电话时我问他是否想家,他倒干脆:“不想!”然后给我解释,事情多,时间安排的满,来不及想。这倒是很好的由头。不想也好,不会让我们牵挂了。

低头看桌上,唐诗宋词已经十几天未翻阅。浩然在家时我基本是天天看,然后散步时背给浩然,完成我们的“天天古诗词”任务。浩然不在家,我的古诗词也荒废了。正应了那句话“孩子在哪儿,哪儿就是母亲的诗和远方”。

作者  | 2017-8-11 16:38:49 | 阅读(7) |评论(1) | 阅读全文>>

青年初期(高中117)一次不成功的亲子交流

2017-8-10 8:59:34 阅读8 评论4 102017/08 Aug10

今天天真热!好不容易到了周末,热也得收拾家务啊!买菜回来我换下衣服开始打扫卫生,接着准备午饭。在家有时间多炒两个菜吧,等我准备号饭菜,浩然也快放学回来了,我又从冰箱拿出冰镇西瓜,准备让他饭前先吃点西瓜,解暑又解渴。饭菜是准备好了,因为又累又热,浩然爸爸又没过来帮忙,一直坐在沙发上玩手机,就有一股火憋在胸口。

以前一般是晚上吃西瓜,来到餐桌前的浩然一看西瓜皱起了眉头:”怎么现在拿出西瓜了?吃了习惯耽误吃饭,不吃又怕放坏了,不是一直晚上吃吗?“本来就有火,一听浩然还有意见,我的火就要发作了,气哼哼地说”不想吃不吃,我吃!“浩然辩解道:”我没说不吃啊,我只是说晚上吃,中午不该拿出来!你急什么!“想想也是,转移话题吧。我一指桌上的菜说:”尝尝我的京酱肉丝怎么样?“浩然却说:”京酱肉丝和蒸包不对路。“”那你吃馒头啊,这里有馒头。“”我愿意吃蒸包!“嘿,这不是找事吗?气的我想端起菜来放一边去。一时之间,我们母子之间有些剑拔弩张的味道。

旁边一直闷声吃饭的浩然爸爸开口了:”差不多行了,都好好反思反思,别太过了!“这句话给我们母子降了温,我与浩然开始闷头吃饭,同时也开始反思我们这次不成功的交流。

这次不成功的交流起因在我,若在平时,浩然的话不会让我发火,他只是在表达自己的想法。我发火的主要原因是对浩然爸爸有意见、有怨言,有一直没表达出来,浩然无意间就成了我的情绪宣泄对象,成了”替罪羔羊“。如果之前我不是憋着自己的情绪与想法,二是与他爸爸好好沟通,告诉他我希望他帮忙,光我一个人忙活我很不开心,估计就没事了,我们母子间的冲突就不会出现。看来夫妻关系和谐是家庭和谐的基础,夫妻间的良好沟通则是关系融洽的前提。

作者  | 2017-8-10 8:59:34 | 阅读(8) |评论(4) | 阅读全文>>

青年初期(高中116)孩子,你是自己情绪的舵手

2017-7-31 10:15:43 阅读16 评论0 312017/07 July31

2017年7月2日

中午放学回家的浩然一脸的不开心,“太烦人了!化学奥赛组的同学都不去济南清北学堂了,有去北京的,也有去山东化学奥赛委员会组织的夏令营的,把我的计划全打乱了。烦死了!”说罢,把书包一丢,鞋子一踢,一下把自己摔在床上。

原来,今年暑假浩然的时间安排的比较紧,他要外出参加三个培训:化学奥赛辅导、信息奥赛辅导、国学决赛,时间加起来有1个月之多。另外,8月底还要参加化学奥赛考试,八月初还有学校组织的义教辅导。化学奥赛辅导有三个班可供选择,分别是清北学堂北京站、济南站和省化学奥赛辅导委员会组织的夏令营。浩然的目标是清北学堂济南站,因为培训时间不与其他辅导冲突,而且时间长短合适,并且是以浩然需要的习题训练为主。可是现在,大家都不去这个地方了,他要去的话就没了做伴的。表面看,这就是令浩然烦恼焦躁的原因,据浩然讲,他在教室里已经发泄了一通,现状仍然感觉情绪特别不好,特别不开心。

人的情绪如汪洋大海,可以风平浪静,可以波涛汹涌,可以微波荡漾,也可以海阔天空。什么是我们情绪之海的风?谁是我们情绪的舵手呢?

我对浩然说:“我能理解你的不开心,因为你觉得事情没按自己的心愿发展。我们常常给亲朋好友送去万事如意的祝福,当然也希望自己能心想事成,事事如愿。但我们知道这是不现实的,所以,首先要有接纳‘心想事不成’的心态。接纳有两种,一种是被动接纳,带着无奈,带着委屈,带着难过;另一种就是积极接纳,那就是发现心想事不成的积极面,开心地去接纳。”

浩然撅着嘴插一句:”都不能心想事成了,哪还有积极面呢?“

”咱们就以

作者  | 2017-7-31 10:15:43 | 阅读(16) |评论(0) | 阅读全文>>

青年初期(高中115)考前减压:接纳最坏的结果

2017-7-30 15:57:10 阅读11 评论2 302017/07 July30

2017年6月25日

浩然明天就要参加学业水平考试了,今天休息半天等待考点收拾考场。

学业水平考试属于掌握性考试,难度值不大,可以说通过不成问题。所以,多数人并不太在意。可是,浩然却有些心神不宁,感到有些紧张。为什么呢?因为自去年山东省高考有综合评价生制度以来,有些大学招综合评价生的条件之一就是学业水平考试要难道十个A即全科A。虽说这个考试难度不大,可要拿到十个A也非易事,尤其是孩子们的反向学科,即理科学生的政史地,文科学生的理化生。听说上一届高三生加上补考拿到十个A的也就二百多人。对浩然来说,除政治以外的其他学科问题不大,他担心得失政治,这可一直都是他的老大难啊!原来拿出那么多精力天天学都不易得A,现在撂下那么长时间了,该如何面对它呢?

明天就要进考场了,想要从知识上去补救已是不可能的,唯一能做的就是心态调整,心理减压,让孩子理性面对。我从两个方面跟浩然聊起这个话题:

一、设置底线,直面最坏结果

我问浩然,“对学业水平考试,根据平时训练情况,你觉得最坏的结果是什么?”

浩然说:“理化生计史地得A应该没问题,语数外早已有了结果,最坏的结果就是政治补考也得不了A,那就只能拿9个A了。”

“拿9个A会有什么不好的结果呢?”我又问。

浩然答:“部分大学的综合评价生估计初审就过不了。”

“那又会怎么样?高考会受限吗?”我继续追问。

“那倒不会,顶多不能走综合评价生这条路。”浩然有些释然。

“是啊,综合评价生只是给了同学们又一条可供选择

作者  | 2017-7-30 15:57:10 | 阅读(11) |评论(2) | 阅读全文>>

一本适合所有人阅读的书:马文.科林斯教学法(五)

2017-6-29 9:46:41 阅读8 评论2 292017/06 June29

第五章

马文.科林斯站在门廊上欢迎着学生,他们推推攘攘的走进教室。

“我喜欢你的外套”,她对其中一个男孩说道。

“你好,小宝贝,”她捏捏一个女孩的小下巴说,“是谁给你梳得漂亮的小辫子?”

一个男孩正推着前面的学生往前走,马文对他说:“你的鞋子多好看啊,快把鞋带系好,亲爱的,小心跌倒伤到你。”

马文每天都能找到一些事情来表扬每个孩子,即使那只是些小事,比如说他们袜子的颜色,一根新的铅笔,一个灿烂的微笑或者洗得干净的脖后根。

孩子们争抢着坐到位子上,便开始翻开桌子,把午餐放在里面,拿出纸笔。坐在后面的四个男孩凑在一起讨论放学后的计划。前排的一个女孩还在梳头。马文走到黑板前,路过女孩的时候把她手中的梳子拿走了。

"亲爱的,放下梳子,你见过我在班上梳头么?像我一样做,我们不在公众场合梳头发。如果我进教室的时候拿着湿漉漉的毛巾洗脸,那会是什么样子呢?洗脸,刷牙,梳头是我们在私底下做的事情。”

马文环顾四周,看到大家都到了,便开始上课:“谁能告诉我什么是同音词?”

“第二次铃声还没有响呢”,杰罗姆埋怨道。

杰罗姆就像是一个小唠叨,总是提醒马文注意遵守规则,他会指出昨天的课上到哪里了,提醒马文收家庭作业,午餐前五分钟提示大家,并关照大家应该把自己的书本收好。

“难道你还需要铃声来告诉你的大脑开始工作?”马文问道。“曾经有个俄罗斯科学家叫帕夫洛夫(Pavlov),P-a-v-l-o-v."马文在黑板上写出这个名字,并标出短元音。”帕夫洛夫做了

作者  | 2017-6-29 9:46:41 | 阅读(8) |评论(2) | 阅读全文>>

91、《锦瑟》——李商隐

2017-6-29 9:27:56 阅读5 评论0 292017/06 June29

       锦瑟无端五十弦,一线一度思华年 。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

此情开待成追忆,只是当时已惘然。

赏析:

《锦瑟》,是李商隐的代表作,爱诗的无不乐道喜吟,堪称最享盛名;然而它又是最不易讲解的一篇难诗。有人说是写给令狐楚家一个叫“锦瑟”的侍女的爱情诗;有人说是睹物思人,写给故去的妻子王氏的悼亡诗;也有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四种声情相合,从而推断为描写音乐的咏物诗;此外还有影射政治、自叙诗歌创作等许多种说法。千百年来众说纷纭,莫衷一是,大体而言,以“悼亡”和“自伤”说者为多。

诗人大量借用庄生梦蝶,杜鹃啼血,沧海珠泪、良田生烟等典故,采用比兴手法,运用联想与想象,把听觉的感受,转化为视觉形象,以片段意象的组合,创造朦胧的境界,从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。

诗题“锦瑟”,是用了起句的头二个字。旧说中,原有认为这是咏物诗的,但注解家似乎都主张:这首诗与瑟事无关,实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。

首联“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。”无端,无缘无故,生来就如此。乐器,琴有三弦、五弦;筝有13弦;而“瑟”却有五十弦。用这么多弦,来抒发繁复之情感,该是多么哀伤。古有泰帝与素女之典故,已是哀伤至极了。诗人以这个典故作为喻象,暗示自喻诗人与众不同,别人只三弦、五弦,而诗人之瑟却有五十弦之多。真是得天独厚之天才。暗示他天赋极高,多愁善感,锐敏

作者  | 2017-6-29 9:27:56 | 阅读(5) |评论(0) | 阅读全文>>

青年初期(高中114)一个王朝的风貌

2017-6-26 16:51:53 阅读13 评论0 262017/06 June26

2017年6月12日

引子有点长。

浩然刚刚又买了余秋雨的一本书《行者无疆》。读了自然愿意有人分享,吃饭时,浩然兴致勃勃地给我介绍其中一篇文章《只因为太忠厚》。这是一篇反应西班牙斗牛风俗的小文,仅有几百字。就在这几百字的字里行间,其实渗透了余秋雨老师对西班牙斗牛风俗的态度,他对这种风俗是颇有微词的。因为作为农耕民族的文化精英,对耕牛的尊重已渗透进潜意识中。看到一个民族竟然如此虐待牛,内心是愤愤不平的。

讲完余秋雨老师的观点,浩然让我谈谈对西班牙斗牛习俗的看法。我就从我的视角来分析:抛开尊重生命的角度,单从不同地区对牛的态度看,我们是农耕文明,古代的农耕离不开耕牛,在一个家庭里,耕牛的作用无可替代,耕牛的地位举足轻重,甚至有法律明文规定不许杀牛。而西班牙是海洋文明,它的生产生活不需耕牛,他们看中的是人的力量,人的勇敢。牛在他们眼里只是玩物、食物。所以,他们便肆意对待牛。从这个角度讲,是不同地区的生产生活方式影响了人们对牛的态度,形成不同的文化习俗。所以,习俗背后是一个地区的生存方式、生活状态、文明趋向,西班牙斗牛反映的是西班牙的社会风貌。

“奥,我明白了,”浩然若有所思的说,“西班牙斗牛体现的是西班牙的风情,从一定程度上反映的是西班牙的文明历程,我们可以作为一种社会现象去观察,不必带着自己的是非观去评判。就像我们的四大名著之一《水浒传》,一些人不喜欢《水浒传》,任务她便显得不过是北宋农民起义的故事,而且这伙人鱼龙混杂,什么人都有。他们没看出,《水浒传》其实反映了北宋的社会风貌,《水浒传》呈现在我们面前的,是一幅幅中国北宋年间

作者  | 2017-6-26 16:51:53 | 阅读(13) |评论(0) | 阅读全文>>

《窈窕淑女》的心理解析

2017-6-21 20:25:30 阅读10 评论0 212017/06 June21

直到听哈佛幸福课程时,听Tal教授提起 一部曾获8项奥斯卡大奖的《窈窕淑女》,这部电影还有一个名字《皮格马利翁》,听名字就知道,它是期望效应的典范,于是,我开始认真欣赏这部电影,并尝试从心理学的角度深刻解析卖花女如何蜕变成窈窕淑女的。

一、期望与尊重是卖花女蜕变的外部诱因。

卖花女伊莱雅是一个长相可爱但不修边幅、说话粗野容易知足、没有目标的女孩。如果不是偶遇教授希金斯,如果不是希金斯教授在对他的行为作出评估后,宣称可以在6个月内把她打造成优雅的上层女士,她可能一直这样无知无识、辛苦恣睢的生活下去。希金斯教授当着众人面说:“如果你一直用这种方式说话,你讲座一被子卖花女。”但教授同时自信地说:“她是有灵魂的人,并具有口齿清楚的天赋,我训练她6个月后,她可以如女公爵一般出席大使舞会,我也能让她到需要说正统英语的地方上班。”此时的希金斯教授就如那位雕塑家皮格马利翁,将一副美好的画面呈现在伊莱雅面前。

可是,教授对伊莱雅缺乏起码的尊重,经常以嘲弄的态度对待伊莱雅,就连管家都看不下去了,提醒他不要把女孩看成从海边捡来的石头。如果仅仅靠教授那些所谓科学的训练方法,伊莱雅不会发生根本变化,甚至会激起她的恨意,或许她早就逃离这个地方。好在还有与教授一起工作的上校,上校才是真正的绅士,即使伊莱雅只是一个肮脏的卖花女时,上校对她也像对待公爵夫人一般尊重。这种不可多得的尊重给了伊莱雅面对困难的勇气。究竟谁是伊莱雅的皮格马利翁?那应该是教授与上校共同的力量,教授的蓝图给了伊拉雅梦想,上校的尊重则给了她力量。

二、自我改变的愿望是卖花女蜕变的内在动力。

作者  | 2017-6-21 20:25:30 | 阅读(10) |评论(0) | 阅读全文>>

青年初期(高中113)《窈窕淑女》的心理解析

2017-6-21 20:21:34 阅读15 评论2 212017/06 June21

2017年6月8日

浩然他们班前一段时间观看了一部曾获8项奥斯卡大奖的《窈窕淑女》。这部电影以前我只知道名字,并不了解内容,浩然给我介绍时,他只说是一位语言学教授以语音语调为工具,6个月内讲一个贫穷粗野的卖花女打造成公主一般窈窕淑女的故事。因为对这部电影一点都不了解,我听过也就过了,没怎么在意。直到听哈佛幸福课程时,听Tal教授再次提起这部电影并将其当作期望效应的典范时,我才开始认真欣赏这部电影,并尝试从心理学的角度深刻解析卖花女如何蜕变成窈窕淑女的。

一、期望与尊重是卖花女蜕变的外部诱因。

卖花女伊莱雅是一个长相可爱但不修边幅、说话粗野容易知足、没有目标的女孩。如果不是偶遇教授希金斯,如果不是希金斯教授在对他的行为作出评估后,宣称可以在6个月内把她打造成优雅的上层女士,她可能一直这样无知无识、辛苦恣睢的生活下去。希金斯教授当着众人面说:“如果你一直用这种方式说话,你讲座一被子卖花女。”但教授同时自信地说:“她是有灵魂的人,并具有口齿清楚的天赋,我训练她6个月后,她可以如女公爵一般出席大使舞会,我也能让她到需要说正统英语的地方上班。”此时的希金斯教授就如那位雕塑家皮格马利翁,将一副美好的画面呈现在伊莱雅面前。

可是,教授对伊莱雅缺乏起码的尊重,经常以嘲弄的态度对待伊莱雅,就连管家都看不下去了,提醒他不要把女孩看成从海边捡来的石头。如果仅仅靠教授那些所谓科学的训练方法,伊莱雅不会发生根本变化,甚至会激起她的恨意,或许她早就逃离这个地方。好在还有与教授一起工作的上校,上校才是真正的绅士,即使伊莱雅只是一个肮脏的卖花女时,上

作者  | 2017-6-21 20:21:34 | 阅读(15) |评论(2) | 阅读全文>>

青年初期(高中112)许昕赢球的启示

2017-6-20 18:27:39 阅读27 评论0 202017/06 June20

2017年6月4日

今天是浩然高考假期第一天,又是世界乒乓球锦标赛之际,我们一起观看了一场惊心动魄的比赛,那就是八分之一决赛中许昕与林高远的比赛。

这场比赛是中国队的“内战之赛”。本来我们认为观看时没有倾向性,会看点不多,没想到却是一场一场激烈的比赛,甚至堪称乒乓赛事中的经典比赛我们一度看得几乎目瞪口呆。比赛中,排名靠前的许昕先是大比分0:2落后,随后连赢三局逆转,接着被林高远追平,两人一直鏖战只第七局。就是在这一局,许昕在5:10悬殊比分落后的情况下,连赢7个球,最终拿下比赛,战胜队友晋级八强。

许昕的实力确实很强,但小将林高远实力也不弱。是什么力量促使“大蟒”许昕一次次逆转,甚至能在对方握有多个赛点的情况下连赢七分呢?许昕在赛后接受记者采访时给出了答案:两人在适应场地时曾经对打过,其中一次也出现过许昕在落后的情况下,连赢七分取得胜利的情况。当赛场上许昕将5:10的比分追成7:10时,他头脑中回放的就是当时自己训练中战胜林高远的场景,于是,心里有了底气,有了胜利的信念。可以说正是这种信念让许昕一如他的绰号“大蟒”,终于纠缠到底,赢得胜利。

听完许昕的但记者问,我们豁然开朗。许昕的胜利关键因素可归结为两点:一是重视平时训练,将每场训练都当成比赛打,这样既锻炼了球技,保持良好的竞技状态,又通过训练成绩为比赛赢得信心。二是关键时刻能利用画面重现汲取力量。这两者缺一不可。对于画面重现的作用浩然并不理解,这是心理学研究证明了的现象。我们的大脑不会区分想象与真实,这两种画面会让大脑分泌同一种化学物质,引起同样的情绪反应。换句话说

作者  | 2017-6-20 18:27:39 | 阅读(27) |评论(0) | 阅读全文>>

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