许多家长都不知道感统的作用，且不知道怎样训练，常常是机械地强迫孩子完成任务，导致孩子又哭又闹，非常抗拒做感统。那么，应如何辅助孩子做感统呢？
第一、 孩子喜欢做的项目作为强化物。
感统训练也要贯穿ABA行为训练法，比如让孩子做5次滑板，就奖励他玩几分钟他最喜欢的蹦床，蹦几下又滑板几下，化整为零，只要滑板的总数达到效果是一样的。
第二、交叉进行。
要孩子一口气反复做完某个项目，孩子会觉得单调泛味，会抗拒配合，而每项运动交叉进行则丰富多彩，适合孩子的特点。比如，滑板几分钟，攀爬几分钟，蹦床几分钟，跳羊角球几钟??只要整节课都处于运动中，就可以达到要求的效果。
第三、营造快乐的气氛。
孩子要感受到运动的快乐，做感统才有效果；孩子的配合，听指令和社交障碍才能得到改善，特别是在快乐中孩子的语言更易得到发展，因此家长要像做单训一样在旁边不断地鼓励，奖赏孩子。比如，孩子滑板、跳蹦床或羊角球时，要唱“两只老虎，两只老虎跳得高，跳得快??”滑板时，在旁边也喊“小鸟撞飞飞飞??”“加油，加油，真棒！”
第四、营造竞争的气氛。
孤独症孩子没有竞争意识，自行其事，因此，要找几个小朋友和他一起竞争，家长们在旁边加油，呐喊，助威。
第五、变换环境。
室内、室外交叉进行，孩子才有新鲜感。
第六、形式要多样。
家长要开动脑筋，就地取材，变换不同的形式。其家庭感统训练形式主要有：
1、 公园里的荡秋千、独木桥、跷跷板、转盘、滑梯、滚草地、翻跟斗等，场地开阔，造型新颖。
2、 游乐场的充气淘气堡、碰碰车、电动火车、飞船、摇马等。
3、 各类社区健身器材
4、 赤脚走草地、赤脚走石头铺的健康路。
5、 走商场的电梯，观光电梯等。
6、 爬 （手脚爬 手膝爬 匐爬 倒退爬 趴着四肢游泳状 ）
7、 跳 （单脚跳 前跳后跳 双脚跳 跳障碍物 跳格子 跳 绳 跳砖块） 8、 球 （接球 趴地推球 抛球（抛进篮子）、赶球 抛接球、踢球、滚球）
9、 抛 （抛枕头 抛玩具 抛软东西）
10、 滚翻 （ 前滚翻 后滚翻 床上、地毡、草地上滚）
11、 头顶物走、端东西走、端水走
12、 单杠、双杠
13、 提重物走直线、提重物走平衡木
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