2011年8月1日
眼看着浩然做完暑假作业了，就想进一步提升他的写作水平。由于很多时候我感觉自己很难帮她提升了，于是昨天我带着孩子满城转，希望找到一家合适的作文辅导班。可惜转了一天也没找到合适的，要么人家不办第二期暑期培训班了，要么我们对这个班不满意。算了，不找了，回去我们自己想办法吧，或许网络上会有相关内容呢！
到家后，我第一件事就是打开电脑，在百度视频里输入“小学作文辅导”几个字，然后开始寻找，经过近两个小时的搜索筛选，终于找到了合适的内容：那就是“贾老师教你写作文”！贾老师就是全国特级教师贾志敏，他采用谈话式和参与式教学法，将自己的作文教学思想分解为十五讲，分别是“写作文并不可怕”、“用词要精当”、 “怎样遣词造句”、“一段话是由一句话展开的”、“用事实说话”、“用形象表达”、“把心里想的写出来”、“文章的主要部分要写具体”、 “一篇作文是怎样写出来的”、“怎样扩写作文”、“怎样续写作文”、“怎样看图作文”、“一篇好作文是怎样写成的”、“作文材料在我们身边”、“评改几篇小学生作文”。加上学生练习时间，每一讲大约40分钟左右。为了解讲座是否适用，我与浩然一起试听，刚听完一讲就被吸引住了。我们试听的是第二讲“用词要精当”，贾老师讲到词是组成文章的最基本单位，理解词义是写好文章的基本前提。理解一个词的意思有六种方法，一是把词拆开理解。比如 “鲜艳”，可以先拆成“鲜”与“艳”两个字，“鲜”即新鲜，“艳”即艳丽，合起来的意思就是“新鲜而艳丽”；二是找近义词，然后根据语境选择。比如 “拿”的同义词有“抽”、“掏”、“摸”等，不同的词适合不同的语境；三是找反义词，在反义词前面加上“不”就是这个词的意思；四是找关键字。只要理解了关键词的意思，整个词的意思也就明确了。比如理解了“震耳欲聋”的关键词是“欲”是“将要”的意思，整个词义也就一目了然了。如果还不能理解一个词，还有查字典和联系上下文两种方法。精确理解了每个词的意思，知道了它们的用法，就能把句子写通顺，这就为写好文章打下了基础。
浩然边听边频频点头，“这些方法真好，全国特级教师讲课就是不一样。我要是贾老师的学生该多好啊！”我开导他说：“你现在与贾老师的学生一起听课，不就是贾老师的学生吗？能找到这么好的老师，我真羡慕你啊！当年我可是连想都不敢想啊！”“是啊，我现在就在跟贾老师学习。咱肥城的作文辅导班里肯定没有这么优秀的老师，我比他们幸运多了！我觉得从今天起才是我这个暑假的最大收获！”
能为孩子找到优秀的教育资源，能调动孩子学习的自觉性、积极性，让孩子愉快地投入学习中，也是我这个暑假的一大收获。当然，这么好的内容我们要尽快收藏了，可惜这些内容是一讲一个视频，分别在不同的网站里，不好寻找。为便于学习，我与浩然把它们一个个找出并下载下来，放在自己的博客里。浩然还制定了听课计划，每天听两节课，并随堂做连习。为更好地与浩然一起交流分享，我打算与他一起学习，期待着我们在听课过程中能尽快提高自己。
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