植物春发芽、夏开花、秋结果、冬贮藏，动物出生、觅食、成长、死亡，遵循的都是自然规律。人不是动植物，人的成长不单纯依赖自然规律，而是在遵循自然规律的前提下，在外力作用下成长起来的。在学生时代，这种外力就是家庭、学校、社会的综合力量，三种力量若劲往一处使，产生的教育合力将是巨大的，作为家长，如何促成这种教育合力呢？
首先了解教育的大环境，做积极的教育参与者。家长不能因自己不是老师就对教育的发展不闻不问，以老眼光老思维对待孩子的成长与学习。要了解教育大趋势，比如：素质教育的前提下，不再把考试成绩作为作为学生学习的唯一标准，要求孩子全面，充分发挥各处的潜能，这就要求在全方位发展孩子能力时，找准孩子发展的突破口，了解孩子发展的潜能。
其次，明确自己实际状况。清楚自己能否为孩子提供有效的帮助。比如：自己的文化状况，能否为孩子的学习提供辅导。随着素质教育的发展，要求孩子有更多的自主学习能力，在自主学习过程中，孩子可能遇到比的原来的孩子更多难以解决的问题。家长若发觉自己辅导不了孩子，就要想办法帮他寻找解决途径。可以借助相关媒体，利用网络资源辅助学习，向高一级同学或程度较好的家长请教。若仍解决不了，就要记下来向老师请教。第二天一定不要忘了询问孩子问题解决的情况。帮助孩子养成及时解决问题的习惯，否则面对越来越多的问题，知识的链条衔接不好，孩子就会逐渐产生挫败感、自卑感，失去学习兴趣。
再次，也是非常重要的一点，就是建立和谐的亲子关系。尤其随着孩子年龄的增长，自我意识地增强，家长严厉的管教只能激起孩子的逆反心理。家长要尽可能地与老师沟通，把孩子在学校、家庭方面的综合表现归纳起来，与老师共同探讨教育孩子的方法。面对孩子的错误，要有一颗宽容的心，让孩子感觉到你能理解他、接纳他。尽可能心平气和地倾听孩子的心声，与孩子一起探讨解决问题的办法，做孩子的知心朋友，要做到这一点相当困难。很多时候，我也是理智无法驾驭情感，对孩子大加指责；但过后对于自己的错误，我能及时认识到错误并向孩子道歉，由此形成了良好的亲子关系。
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