2010年2月4日 一节高效的作文辅导课 一直感觉浩然的写作水平总体进步不大,显得太幼稚。于是就想找一所质量信得过的作文辅导班,正好学校沿街楼上有一家,可以试听一次,正好可以摸一底! 周六下午,我带浩然听了3个小时的作文课。一下午的听课感觉收获颇多。这位老师有优秀的作文教学法,又有较强责任心和敬业精神。那天的作文题目是用二至三件事介绍自己。老师先读了几篇范文:介绍人物类文章写作的注意事项、基本要求,包括题目要新颖、开头要有吸引力,一上来就抓住读者的心,外貌描写要与文章主题相联系,注意灵活的心理描写以丰富内容,内容要详略得当,结尾要与开头呼应等等。这些作文的要求本身并不特别,多年来的作文要求一直如此。难得的是这位老师将这些要求与多篇实际范文相结合,加深了孩子们对要求的理解,也有效促进了孩子们实际展开写作过程的能力。待孩子们完成作文后,老师开始逐一面对面批改,批改完后孩子们回到继续修改,然后进行二次面对面的批改。这是正规课堂教学中难以做到的,主要是学生太多老师没有精力做到这么大的工作量。而辅导班出于吸引生源的目的,却能做到这点。这也就是校外辅导班兴旺发达的原因吧! 观察浩然在课堂上的表现,确实还存在许多应改进的地方,象文章中缺心理活动的描写,即使有也显得很突兀,思考速度太慢,影响写作时间。尤其是写事件时太笼统,感觉内容空洞。看来该给孩子“开开小灶”了! |
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