在高中科目计划中，信息技术课早已列入高中十项会考科目之一。信息技术课自然随着这一身份的改变地位一句变得与小学、初中截然不同，从老师到学生都重视起来。于是，信息课不再是游戏课、电影课，一举成为被老师学生都认真对待的一门课程。真正认真对待起来，大家发现，这门课程还真是有意思多了。有了兴趣，自然收获也多多啦。
一节信息课上，上完新课后老师布置了一项作业，要求同学们制作肥桃介绍。别看大家天天吃肥桃，还真没想过向别人介绍肥桃该从哪些方面入手呢！接受任务后，大家就手忙脚乱的忙开了。“懒”同学直接找百度百科，切切实实当了一回搬运工。喜欢动脑的同学则先构思出一个框架，然后再从网上查资料填充。老师则从操作台上检查学生的作业情况，选择有代表性的给全班展示。师生均忙的不亦乐乎。浩然的肥桃介绍分五个角度，分别是肥桃的种植历史及分布、肥桃的品种及特点、肥桃的营养、肥桃的传说、肥桃诗词文化等，整理出来就是一小型课题研究。其他同学也有很多不一样的介绍，分享之后大家自然收获很多。
国庆节前另一节信息课上，老师布置的任务是让大家用三至四节课时间做3——5天国庆自助游方案。虽然不可能真的有那么多时间外出旅游，但这项作业孩子们还是蛮感兴趣的。孩子们要从网上查线路、查景点介绍，规划行程安排，根据情况拟定火车票或飞机票、拟定宾馆，还要考虑一下当地美食，尤其要使这几天既充实又不至于过分紧张，完不成出游计划。孩子们选定的景点五花八门，出行方式也各种各样，几乎囊括了所有的交通工具。
浩然一开始预定目的地是乘火车去东北，算算来回路程，单在路上就去掉了2天多时间，太不靠谱了。于是他来了个省事的，在我们暑假2天自驾淄博游的基础上进行改进，设计出3天自驾游淄博的方案。即便如此，他也在这个过程中学到很多，同时体味到设计旅游方案的繁杂辛苦。用他自己的话说：“我算是体会到爸爸设计旅游方案的不容易了，一个科学合理的方案那可不是三两节课就能做出的。感谢爸爸这么多年来我们游学之旅的辛苦付出！”
几节信息课不仅教会孩子只是，调动孩子学电脑、用电脑的兴趣，还让孩子体会到大人的辛苦，收获孩子的感恩心，真是受益良多！
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