作为父母，常对孩子抱着无限期望，期望孩子能取长补短、扬长避短，期望孩子百尺竿头更进一步，期望着期望着，说话行事就超出理性范围，逐渐演变成对孩子的指责、挑剔和一味的督促，于是，父母变得浮躁，孩子变得叛逆。我们又何尝没犯过类似错误呢？
镜头回放：北京孔庙售票厅前，我们准备排队买票。他爸爸把钱和身份证交给浩然，让他去买票。由于时间紧迫，我们想尽快进入景区。可是，浩然犹犹豫豫的，似乎不敢站到队伍里。一看他那样子，好像磨蹭的毛病又来了。游人渐渐多了，我们都有些生气，于是你一言我一语的指责督促他：“你就不能快点啊？”“买个票那么难吗？”浩然几次想插话都被我们的话挡了回去。等我们稍一停歇，浩然说：“我刚才再看售票窗口的说明，上面说学生可以凭学生证免费参观，我在想我的学生证放哪儿了。你们怎么不分青红皂白就指责我呢！”我们仔细一看，可不，上面清清楚楚地写着这一条呢。我们只想赶时间，根本没仔细阅读售票说明。错了就赶快给孩子道歉吧。浩然仍然满腹委屈，抱怨道：“尤其是妈妈，常常说要静待花开，可为什么不能身体力行呢？”
孩子的抱怨引起我的反思。理性思维下我知道，作为父母“应该怎样”，理论上是一套套的。很多时候，我甚至用这些理论指导别的家长，解决别的孩子遇到的问题 。可是，面对自己的孩子，面对具体情境中的具体问题，我的理性不翼而飞了，取而代之的是习惯性思维、习惯性行为，是浮躁的心态。反思自己的行为，如何尽量减少这种情况呢？首先自己要敏感觉察自己的情绪，面对孩子的问题时，若感觉有情绪即将爆发，告诉自己延迟三分钟。然后，利用这三分钟时间，听孩子解释，让孩子把话说完。或许，听完孩子的解释，一多半的情绪已然消失。更为重要的一点是，当父母一方已经发火，另一方一定要克制情绪，理性面对，既充当孩子与另一方家长间的调解员，又要充当孩子问题理性的指导者。
作为父母，若能常怀反思之心，亲子关系必将更融洽，孩子也将能更好成长。
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