2010年12月12日
自从孩子自愿充当两派风波的调解员以来，我一直密切关注事件的发展，每天都询问孩子的调节情况，随时准备与老师沟通，防止事态严重化。好在风波最后平息下来，孩子们之间又恢复了往日的快乐、友爱、和谐，不要老师出面，孩子们自己解决了问题。这当然是最好不过的事情，每个孩子在这一解决过程中有了不同的收获。以下就是我记录的这几天事态的发展过程：
第一天：浩然分别找了两派的“头儿”，陈述打架过程中情绪失控可能造成的危害，尤其提到如果任由这种情绪发展下去，等大家到了初中，力气更大了，习惯性情绪失控下会给同学甚至自己带来更大的伤害，所以希望两头儿出面停止争端。情绪处于亢奋状态下的两个头儿似乎并没听进去多少，课下忙着排兵布阵，商讨作战方案，甚至收买对方的人做卧底。浩然转而准备工作从好朋友做起……
第二天：调节初见成效。几位好朋友意识到打群架的危害性，相约退出帮派，并商量新的又一如跳皮筋、打篮球、跳绳、踢毽吸引更多的同学参与。准备打架的那边开始战前预演，形势依然很严峻。
第三天：中间隔了周六周日两天，许多孩子的情绪稳定下来，更多同学加入他们的新游戏，一个派的头儿也开始反思打架游戏的危害，不再愿意组织这种游戏，自愿认输，解散帮派。失去对手的另一派虽不想就此罢休，就也因没了对手而无所适从。
第四天：体育课上，老师发现了一些苗头，对孩子们提出了新的活动要求，孩子们的课外活动更加丰富，孩子们纷纷加入自己感兴趣的活动，两派孩子终于握手言和了。
风波虽然平息了，却引起我的深度思索，也值得每位有此年龄段孩子的家长警觉：我们的孩子已不是那个唯命是从的孩子，他们有了自己的思想和交往群体，而且，由于受各种媒体的影响，他们比我们想象得要成熟得多，也会做出我们意想不到的行为。所以，我们要细心的观察孩子，倾听孩子的心声，耐心的引导孩子行为，做一个合格的家长。否则，等到事态发展到难以控制时，一切已悔之晚矣。
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