2009年10月17日 解除孩子消极的自我防御 日常生活中每当我们犯了错误，出于保护自尊心、缓解焦虑的本能，很多情况下会给我们犯的错误找到一种合理的解释，将错误信息合理化。这其实就是一种自我防御机制，而且是一种消极的自我防御机制。孩子同样有这种倾向。既然是“合理”的错误，人们就会潜意识里接纳自己的错误，不再积极寻求改正错误的途径。所以这种现象会成为一种消极的自我防御机制，影响人的健康成长。 近一段时间，我就发现浩然渐渐滋生了这种现象，对自己好“忘事儿”进行合理化。他认为好忘事儿是来自遗传，所以不是自己的错误，也没法改变。我做事不是很细心，老爱忘事儿，他爸爸没少提醒我，很多时候是当着孩子的面，我们也没很在意。直到浩然开始丢三落四，我们批评他，他反驳我们时我们才有警觉。浩然说：“妈妈不是爱忘事儿吗？我爱忘事儿是遗传吧！”自从认定是遗传后，他把自己忘事儿开始合理化了，丢三落四的频率更高了。今天忘了橡皮，明天忘了钢笔，后天忘了作业……，这可不行，必须帮他改变这种认识，并采取措施，从行为上改变爱忘事儿的毛病，消除这种消极的自我防御机制，否则将影响他的成长。 我先给浩然解释“忘事儿”是一种不良习惯，不是由遗传来的，爱忘事儿其实就是不细心，做事缺乏计划性，没养成事后检查的习惯，是后天形成的是可以改变的。然后剖析我的“忘事儿”毛病：“妈妈确实有爱忘事儿的毛病，这是妈妈的错误，妈妈也在努力改变自己。你没发现妈妈不像以前那么爱忘事儿了吗？另外，妈妈对工作对学习是非常认真的，从没忘过工作学习上的事情，而且总是尽力做的尽善尽美，要不怎么能得到很多荣誉呢？当然，忘事儿是妈妈一个很不好的习惯，从现在开始我们一起改变好吗？”浩然理解了“忘事儿”的本质，可是不知从何处改起。于是我给浩然制定了矫正计划： 首先制定“一日行为表”，把自己每天做事情大致记录下来，并身体力行，不再需大人提醒。这样就不会再依赖别人。比如：早晨上学前，自己拿水杯和书包；晚上做完作业后自己掌握作息时间，把手表放在跟前，以免看书或做其他事情忘了休息时间……。其次，养成及时检查的习惯，如：晚上睡前检查书桌是否收拾干净，书包是否整理好，尤其是下午放学按作业记录本上检查书包里的东西是否带全，以便及时纠正错误。自从实行了这个办法，浩然基本上改掉了忘事儿的毛病，我的及时处理帮助他解除了这种消极的自我防御机制。我们都感到开心，浩然说：“我原来是个记忆力很强的人！” 
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